这个专业的毕业生适宜在新能源、新材料、新能源汽车、节能环保、高端装备制造等国家战略性新兴产业领域以及电力、航天航空、信息◇☆、交通等领域的研究机构、企事业单位从事研究▪◆▼●▼、技术开发=■○▲--、工艺和器件设计及相关管理工作●◇•△▼。

　　2020 年●•，全国可再生能源部门就业人数超过 1300 万•□☆=，其中“十三五▲…○◆◆”时期新增就业人数超过300万☆▪☆…△。在国家战略大力支持的背景下●◆=★，新能源材料与器件专业毕业生的发展前景十分广阔。

　　例如，华北电力大学新能源材料与器件专业的特色是，不受传统背景影响，具有纯粹的新能源血统▷◆☆•▽。这个专业包括太阳能电池材料与器件、锂离子电池材料与器件和燃料电池材料与器件专业方向△◁◇。2017年计划与新能源科学与工程专业放在一起•▲▪，按大类招生。

　　是指传统能源之外的各种能源形式◆•◆▽，基本修业年限为四年，如太阳能、核能、海洋能、风能•◇▽◇△=、地热能•◁★、氢能、水能等。包括电解质材料▲◆、储能材料pg电子官方网址、半导体材料=●▲-、纳米材料、介电材料▽■▷◆☆□、膜材料等◁•▪▲•。这个专业是教育部2010年首批增设的国家战略性新兴产业相关专业▪▷▼，新能源又称非常规能源，在2012年正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。新能源材料与器件是一门普通高等学校本科专业●▼◆•，新能源材料与器件概论、近代物理概论（量子物理、统计物理）、固体物理、半导体物理与器件、应用电化学◆▼★▼▼、薄膜物理与技术、材料科学与工程基础、材料物理化学pg电子官方网址、材料物理性能•○-▪、材料研究方法与现代测试技术◆…■、新能源材料设计与制备▽★▪△…、新能源转换与控制技术=◁◇-○、储能材料与技术▷△▪◆◆、半导体硅材料基础★•=▷★●、硅材料检测技术□◁、化学电源设计、化学电源工艺学、半导体照明原理与技术□☆==◆▷、薄膜技术与材料、太阳能电池原理与工艺▪•、太阳能发电技术与系统设计等。授予工学学士学位。新能源材料是实现新能源的转化、利用以及发展的关键材料，属材料类专业。

　　再如•▷=□，合肥工业大学是第一批开设新能源材料与器件专业的11所高校之一。主要做的事情是上述新材料的开发和生产，以锂电池和太阳能电池为代表的相关器件的设计○=○△•、制造与生产■•▷▼•，面向通讯电子产品△=○◇■、电动汽车和电网储能等领域的设计与应用☆▽○▽…=。该校具有很强的工科背景•◇◆◇•，重视应用开发，与大中型企业都有良好的合作平台◆◇◁□，这利于培养学生的应用能力◁•▲。返回搜狐，查看更多

　　教育部首批公布同意设置该“国家战略性新兴产业◇▽▷▷▷”相关专业的高校有15所，其中包括华北电力大学■◆★、华东理工大学、东南大学▽◆-▽、中南大学、电子科技大学、四川大学等☆★●=•▷。后续逐渐增加…•▽，目前全国开设该专业的高校共133所。

　　新能源器件是可以直接或经转换成人类所需的光、电▪◆△•○、热、动力等任何形式能量的载能体，主要是太阳能、化学能、风能、核能等形式的储能器件。新能源材料与器件的发展与技术水平☆■-•，不仅在国民经济和科技发展中具有重要战略地位▷▽，而且对国家安全具有重要的影响力。

　　本专业培养适应国家战略性新兴产业需要▪☆•，德智体美综合素质全面发展，具备坚实的材料、物理、化学▪△、电子▪◇、机械等学科基础pg电子官方网址◆○，系统掌握新能源材料、新能源器件设计与制造工艺、测试技术与质量评价、新能源系统与工程等方面的专业基本理论与基本技能的复合型人才pg电子官方网址▷-●。

　　2017年1月5日，国家能源局发布《能源发展◇◁“十三五”规划》和《可再生能源发展“十三五▪-▼▷”规划》…☆•△▽，要求“十三五△■”期间非化石能源消费比重提高到15%以上。到2020年▲▷★▼•，水电装机达3■◁-•▲.8亿千瓦（含抽水蓄能电站0.4亿千瓦）□•★=▼☆、风电装机2▽○★.1亿千瓦以上、太阳能发电装机1.1亿千瓦以上、生物质能发电装机1500万千瓦、地热供暖利用总量达4200万吨标准煤。